公共基础教学部数学教研室组织开展教学交流培训

为发展和提升学生运用数学方法解决实际问题和交叉学科问题的能力及论文撰写和文献检索能力，开阔学生视野，提升团队合作意识，激发创新潜能。公共基础教学部数学教研室委派陈玲老师、叶彩虹老师、张敏老师参加重庆市工业与应用数学学会第9届年会培训学习，并在6月7日晚仁者楼307教室组织参培教师对培训内容进行教学交流汇报，旨在通过科学部署，周密安排，统筹推进2023年全国大学生数学建模竞赛（下简称竞赛）赛前辅导和参赛准备工作。数学教研室张敏、叶彩虹老师先后进行了竞赛有关内容的分享。

首先，张敏老师对竞赛的时间、题目类型、参赛规则和论文提交等有关注意事项进行了详细介绍，强调参赛学生和指导教师要严格遵守竞赛纪律，严禁学术不端行为，学生要独立完成赛题作答，有效提交论文及支撑材料，避免因泄露个人信息影响参赛。

随后，叶彩虹老师指出，全国大学生数学建模竞赛是学生参与面最广的太阳成集团tyc234cc之一，由中国工业与应用数学学会主办，对学生的综合实践能力要求高。竞赛是挑战也是机遇。教师要做好备赛指导工作，暑假“停课不停赛”。并强调在暑期指导过程中需注意：1.汇总优秀文章，让学生通过看范文，读文献，聚焦实际问题，学习经典数学建模模型和求解方法，强化数学类科技应用软件辅助计算的能力，进行计算机编程实现，提升论文写作能力；2.通过线上培训“见屏如面”，学生汇报进度，教师及时反馈，确保备赛工作稳步持续推进；3.详细分工，确定队伍“主心骨”，各自攻坚但互助互补，模拟比赛，锻炼协调配合能力，提升团队凝聚力；4.提醒学生审题、选题要有条不紊，合理进行模型假设构建，分析问题深入浅出，表达简洁流畅，完成有特色的高质量的论文。

最后，教研室主任陈玲老师肯定了两位老师的分享，并对培训内容进行了高度凝练的概括总结，指出教师要聚集数学建模优质内容资源，把实践内容作为核心，从教学实践的关键着力点出发，为学生参加数学建模竞赛打下坚实基础，为学校学科建设和高质量发展贡献积极力量，祝愿学校数学建模竞赛成绩再创新高。

图、文：陈艾谷

公共基础教学部数学教研室 供稿