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【数字经济与信息管理学院】开启“通专融合”新征程,促进学生全面发展
发布日期: 2022-11-07 浏览次数:

——数字经济与信息管理学院与通识教学部课程融合交流会

为更好地实现通识教育与专业教育的融合,拓展通识教育与专业教育版块之间的衔接融合渗透。数字经济与信息管理学院信息管理教研室与通识教学部于11月2日下午在爱莲书院多功能会议室开展了一次有关通识教育与专业教育课程融合交流会。此次会议有幸邀请了通识教学部副主任李娇老师参加,会议由信息管理教研室主任王哲老师主持,信息管理教研室全体专职教师及通识教学部科学教研室部分教师代表参会。


会议开始,通识教学部副主任李娇老师就本次会议的内容从两个方面做出强调:1、通专融合就要从课程体系的设计融合、内容融合、阶段融合这三步协同发力,从而实现突破;2、在课程实施上,可以探索在课程实施上实现融合,在不同学期、年级阶段同步开展专业教育和通识教育互通有余,以保证知识的累积性、能力的延续性,从而真正培养具有家国情怀、卓越匠心的高素质复合型经营管理者。


随后信息管理教研室主任王哲老师、科学教研室主任杨倩老师分别对教研室及所承担的课程情况作了简单介绍。在相互了解后,王哲主任从“共建共享案例库”、“通识专业共牵手,共同酿造思政味儿”、“共同开展大咖阅读活动”等三个方面提出了自己的设想。杨倩主任表示专业教育可以从法学、哲学、伦理学、心理学等方面探索思政元素。


双方老师就专业课程进行了详细介绍并对双方如何融合提出看法。信息技术与社会课程组组长黄延果老师以《信息技术与社会》课程向老师们展示了通识教育如何与其他学科融合教学,也为后续数信与通识教育融合提供思路。信息管理教研室文豪老师建议可以通过搭建一个平台,共同成立工作室,共享信息与资源,提高教学质量与效率,为通专融合提供基础保障。


树立通识教育理念,强调通识教育与专业教育的共同发展,不仅仅是学校“自上而下”的宣传和推广,更重要的是要让每一个师生都“自下而上”地参与互动。通过本次会议交流,不仅加强了专业教师对通识教育内涵的认知和了解,同时传输通识教育与专业教育相辅相成、相互影响、相互促进、相互融合发展的理念。