——大数据创新中心开展教师研讨会

一年之际在于春，在这春暖花开的季节，基于“探索、实践、创新”的指导思想，为更好地践行大数据与计算机科学学院大力倡导的创新中心的导师制和学徒制育人机制，进一步深化人才培养目标、增强团队凝聚力，更好地培养大数据创新创业人才，3月23日下午大数据创新中心在图书馆T615大数据创新中心开展了“探索创新源动力推进创新再发展”的研讨会。参与研讨会的包括张华、赵凤龙、俸世洲、肖遥、罗成5位老师，研讨会在融洽的氛围中展开。

张华老师提到新工科人才培养，需要创新的人才培养理念和方法。在总结往年工作经验的同时，我们应该不断探索新的工作思路和创新源动力。

大家在讨论中各抒己见，最终达成共识：创新中心将来应该发扬传承力量，给每位学生除了指派专门的指导教师，还要指派专门的学长来帮扶，形成一套行之有效的“老带新”工作流程，让指导工作制度化、流程化，这样才不会因为团队成员的更迭而丢失发展动力。

大家还一致认为：创新，仅仅靠老师带动是不能持续发展的，更多地是要尽力去激发学生的主观能动性，才能保障团队的创新源动力，创新中心应该以学生为中心来开展工作，要提炼新的工作思路，以适应这批“网络原住民”的学习方法。

此外，指导教师不仅在学习上给予学生指导，还要在精神上、思想上给予更多关怀。指导教师多为党员同志，在日常的指导过程中，应充分发挥党员老师的模范带头作用，在工程人才价值塑造方面发挥更大的育人效能，以达到全员、全程、全方位的育人目标，使专业教育与思政教育同向同行。

创新中心不断注入新的师资力量，也是探索创新源动力非常重要一个环节。以学院创新中心指导思想为纲，在大数据和计算机科学学院和大数据教研室的大力支持下，在张华老师的组织协调下，目前，创新中心已形成教授、高级工程师、软件设计师、讲师、助教等各系列双师型阶梯形的指导教师队伍。

合理的师资结构，为探索创新源动力提供源源不断的师资源输入。大数据创新中心在以后的工作过程中，除了要配合学院做好大数据“卓越工程师”的培养、以大数据太阳成集团tyc234cc为抓手外，还要不断寻找新的竞赛方向，深度挖掘教师与学生的创新源动力。

本次研讨会，不仅探讨了如何挖掘学生的源动力，也探讨如何挖掘师资创新源动力。深化了创新中心的人才培养目标，力争为移通学子的创新创业增添新动力。